Definiciones y Ejemplos de correct, accurate, right'
¡Aprende cuándo y cómo usar estas palabras con estos ejemplos!
Libre de error, equivocación o falta; de acuerdo con los hechos o la verdad.
Ejemplo
The teacher marked the student's answer as correct because it was accurate and free from errors.
El profesor marcó la respuesta del alumno como correcta porque era precisa y no tenía errores.
Libre de errores, equivocaciones o discrepancias; ajustándose exactamente a una norma o verdad.
Ejemplo
The scientist's measurements were accurate and precise, which made his experiment successful.
Las mediciones del científico fueron exactas y precisas, lo que hizo que su experimento fuera exitoso.
De acuerdo con lo que es justo, bueno o apropiado; moral o éticamente correcto.
Ejemplo
It is right to treat others with kindness and respect, regardless of their differences.
Es correcto tratar a los demás con amabilidad y respeto, independientemente de sus diferencias.
Diferencias clave: correct vs accurate vs right
- 1Correct implica que algo está libre de error o falla y se ajusta a un estándar o verdad.
- 2Accurate implica que algo está libre de errores, equivocaciones o discrepancias y se ajusta exactamente a una norma o verdad.
- 3Right implica que algo es moral o éticamente correcto y está de acuerdo con lo que es justo, bueno o apropiado.
Uso Efectivo de correct, accurate, right
- 1Escritura: Utilice estos antónimos para describir la exactitud de la información o la corrección de una acción.
- 2Hablar: Incorporar estos antónimos en las conversaciones para expresar acuerdo o desacuerdo.
- 3Académico: Utiliza estos antónimos en la escritura académica para demostrar el pensamiento crítico y el análisis.
¡Recuérdalo!
Los antónimos correct, accuracy y right transmiten el significado opuesto de cometer un error o estar equivocado. Utilice estas palabras para describir la exactitud de la información o la corrección de una acción, expresar un acuerdo o desacuerdo, y demostrar pensamiento crítico y análisis en la escritura académica.
