¿Cuál es el Opuesto(Antónimo) de “intellectual”?
Los antónimos de intelectual son unintelligent y anti-intelectual. Los antónimos unintelligent y anti-intelectual transmiten una actitud negativa o desdeñosa hacia las actividades o habilidades intelectuales.
Explorar Antónimos de “intellectual”
- unintelligent
- anti-intellectual
Definiciones y Ejemplos de unintelligent, anti-intellectual'
¡Aprende cuándo y cómo usar estas palabras con estos ejemplos!
Carecer de inteligencia o capacidad mental; No es inteligente.
Ejemplo
He struggled with the math problems and felt unintelligent compared to his classmates.
Luchaba con los problemas matemáticos y se sentía poco inteligente en comparación con sus compañeros de clase.
anti-intellectual
Opuesto u hostil hacia las actividades intelectuales, la educación o el conocimiento.
Ejemplo
The politician's speeches were often criticized for their anti-intellectual tone and lack of substance.
Los discursos del político fueron a menudo criticados por su tono anti-intelectual y su falta de sustancia.
Diferencias clave: unintelligent vs anti-intellectual
- 1Unintelligent se refiere a la falta de inteligencia o capacidad mental.
- 2Anti-intelectual se refiere a una actitud negativa hacia las actividades intelectuales, la educación o el conocimiento.
Uso Efectivo de unintelligent, anti-intellectual
- 1Expresar opiniones: Utilice estos antónimos para expresar opiniones sobre actividades o habilidades intelectuales.
- 2Discutir la educación: Incorporar estos antónimos en las discusiones sobre la educación y su valor.
- 3Analizar los medios de comunicación: Criticar los medios de comunicación que promueven el antiintelectualismo o los estereotipos sobre la inteligencia.
¡Recuérdalo!
Los antónimos de intelectual son unintelligent y anti-intelectual. Use unintelligent para describir una falta de inteligencia o capacidad mental, y anti-intellectual para describir una actitud negativa hacia las actividades intelectuales, la educación o el conocimiento. Estos antónimos se pueden utilizar para expresar opiniones, discutir sobre educación y analizar los medios de comunicación.
