¿Cuál es el Opuesto(Antónimo) de “enamour”?
Los antónimos de enamour son disenchant, repel y disgust. Estas palabras transmiten un sentimiento negativo o desagradable hacia alguien o algo.
Explorar Antónimos de “enamour”
Definiciones y Ejemplos de disenchant, repel, disgust'
¡Aprende cuándo y cómo usar estas palabras con estos ejemplos!
Hacer que alguien pierda sus ilusiones o encanto con algo.
Ejemplo
The reality of the situation disenchanted him, and he realized that his dream job was not what he thought it would be.
La realidad de la situación lo desencantó y se dio cuenta de que el trabajo de sus sueños no era lo que pensaba que sería.
Alejar o rechazar a alguien o algo.
Ejemplo
The strong smell of the garbage repelled her, and she had to hold her breath while passing by.
El fuerte olor de la basura la repelía, y tuvo que contener la respiración mientras pasaba.
Causar un sentimiento de fuerte aversión o repulsión.
Ejemplo
The sight of the rotten food disgusted her, and she had to leave the room.
La vista de la comida podrida la repugnó, y tuvo que salir de la habitación.
Diferencias clave: disenchant vs repel vs disgust
- 1Disenchant se refiere a perder ilusiones o Disenchant con algo.
- 2Repel significa alejar o rechazar a alguien o algo. Repel significa alejar o rechazar a alguien o algo.
- 3Disgust transmite un sentimiento de fuerte aversión o repulsión.
Uso Efectivo de disenchant, repel, disgust
- 1Expresar disgusto: Usa disenchant, repel y disgust para expresar sentimientos negativos hacia alguien o algo.
- 2Describir el rechazo: Incorpore estos antónimos en las conversaciones para describir el rechazo o la desaprobación.
- 3Enriquecer la escritura: Utilizar estos antónimos en las narrativas para crear conflicto y tensión en las historias.
¡Recuérdalo!
Los antónimos de enamour son disenchant, repel y disgust. Estas palabras transmiten sentimientos negativos hacia alguien o algo. Utilízalos para expresar disgusto, describir el rechazo y enriquecer la escritura creando conflicto y tensión en las historias.
