Definiciones
- Se refiere a un área abierta de tierra, típicamente utilizada para la agricultura o la ganadería. - Describir un entorno rural o rural con vastas extensiones de tierra. - Hablar de un campo deportivo o campo de juego, como un campo de fútbol o un campo de béisbol.
- Se refiere a un área abierta de tierra, a menudo utilizada para la agricultura, la agricultura o el pastoreo de animales. - Describir un área específica designada para un deporte o actividad en particular, como un campo de fútbol o un campo de fútbol. - Hablar de un tema o área de estudio, como el campo de la medicina o el campo de la ingeniería.
Lista de similitudes
- 1Ambos se refieren a áreas abiertas de tierra.
- 2Ambos se pueden utilizar para la agricultura o la ganadería.
- 3Ambos se pueden utilizar para actividades deportivas o recreativas.
- 4Ambos se pueden usar metafóricamente para describir un área específica de estudio o experiencia.
¿Cuál es la diferencia?
- 1Uso: Campo se usa más comúnmente en países de habla hispana, mientras que field se usa más comúnmente en países de habla inglesa.
- 2Deportes: Campo se utiliza específicamente para campos de fútbol en países de habla hispana, mientras que field se puede utilizar para varios campos deportivos.
- 3Uso metafórico: Field se usa más comúnmente para describir un área específica de estudio o experiencia, mientras que campo no se usa comúnmente en este contexto en los países de habla hispana.
- 4Tamaño: Campo puede implicar un área de tierra más grande y expansiva en comparación con field.
¡Recuérdalo!
Campo y field se refieren a áreas abiertas de tierra que pueden usarse para la agricultura, la agricultura o los deportes. Sin embargo, hay algunas diferencias entre los dos. Campo se usa más comúnmente en los países de habla hispana y se refiere específicamente a los campos de fútbol. Por otro lado, field se usa más comúnmente en países de habla inglesa y tiene una gama más amplia de usos, incluidos campos deportivos y descripciones metafóricas de áreas de estudio o experiencia.
